英语线是。官方口径是北美、英国、澳大利亚、加拿大四地老师。但"母语国家"这个词比想象中宽，报名前值得问清一件事：你在意口音的具体来源吗。

官方怎么说的

公开资料写的是英美澳加外教，持TESOL或TEFL，5轮筛选，通过率约5%。

这个通过率我不全信，但方向是清楚的：不走低价外教路线。价格下不来，主要就压在这。

"母语国家"的边界在哪

严格说，英语母语国家还包括新西兰、爱尔兰、南非。

机构口径里的"母语国家"，通常只指美英澳加四国。这个差距不大，但如果顾问说"都是母语国家"，追问一句"哪几个国家"，答案会具体很多。

中文线没有"外教"这个概念

中文课的老师是中文母语的中国老师，持证，普通话二级甲等以上。

所以问"外教是不是母语国家"，只对英语线成立。

两条线的师资逻辑完全不同，别拿同一个问题套两边。

口音要不要挑

低龄段建议固定一种。今天美音明天英音，孩子正处在模仿期，容易混。

约课时可以提偏好，能不能满足要看当期老师库存。"能安排美音老师"这句话，最好让顾问写成文字，别只听语音。

试听时怎么验证

三个动作：

问老师来自哪个州或者哪个城市。答得含糊的，留心。

让孩子重复老师说过的一个长句，听孩子模仿出来的调子像不像。

看老师用的是不是日常说法，还是一板一眼的课本腔。

三步做完，基本能判断这位老师的语言底子。

国籍和口音不是一回事

美国很大，口音也有差别。英国内部同样。

一个在伦敦长大的老师，和一个在苏格兰长大的老师，听起来完全不同。

机构说的"母语国家"，保证的是语言环境，不是某一种标准发音。这一点想明白，很多纠结就散了。

别为了国籍频繁换老师

孩子刚适应一位老师，说话开始放松，这时候因为想换英音换人，代价是两三次课重新磨合。

口音在低龄阶段的影响，远小于敢不敢说。等孩子能整段表达了，再考虑口音的偏好，更划算。

一个验证小技巧

让老师用正常语速说一段三四十秒的话，看孩子能不能抓住大意。

抓得住，说明输入有效；抓不住，口音再纯正也没用。

一个判断标准

口音不是第一位。孩子能不能听懂、敢不敢开口，比美音英音重要得多。

一位带点口音但会引导的老师，明显胜过一个口音纯正但只会念课件的老师。前者孩子愿意上第二节课，后者第二节课就找借口。

最实在的一步

真在意国籍，就在约课系统里看清老师简介页。上面一般会写国籍、教龄、证书、擅长年龄段。

这四样比"母语国家"四个字实在。顾问转述的版本，和页面上的版本，偶尔不一致，以页面为准。

　
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