一节25分钟的1对1课，大致切成四段：开课前十分钟的准备、前五分钟热场和复习、中间十五分钟新内容加练习、收尾五分钟回顾和布置作业。55分钟的中文课结构一样，中间多一段识字或阅读。

开课前十分钟

提前进教室，不是提前一分钟。做四件事：插好耳机，看摄像头画面，翻一页课件确认加载，跟老师打个招呼。

这几分钟还能顺便把上次的作业摆在桌上，老师一进来就能看到，省得现找。孩子刚从学校回来，先让他喝口水、上个厕所，别课上到一半举手。设备让他自己弄一次，下次就不用你。

前五分钟：热场和复习

老师一般不会直接开讲。先问两句日常，今天吃了什么、周末去哪了，把孩子的嘴打开。然后快速过上次的重点，三到五个问题，答不上来就知道哪里要补。

这一步很关键。孩子脑子还在别处的时候直接上新课，前十分钟基本白费。

中间十五分钟：新内容加练习

新内容一次只给一点。老师讲一个点，孩子马上跟读、做题、造句，来回三四轮。1对1的好处就在这里，答错了当场纠，不用等下课。

英语线多用图片和场景对话；中文线低龄段有动画、儿歌、字卡。孩子走神，老师会立刻用提问拉回来，这是班课做不到的。

中间还会插一两次小活动，点课件、拖图片、连线。手上一动，注意力就跟着回来。

同一个流程，不同老师上出来差别很大。有的老师热场只用一分钟，有的会聊五分钟。孩子吃哪一套，上几节就有数了。

25分钟和55分钟的区别

25分钟的课内容紧凑，几乎没有停顿。55分钟的中文课中间会安排识字或阅读，节奏慢一些，适合年龄偏小、注意力短的孩子。选哪种，先看孩子能不能坐住。

收尾五分钟：回顾和作业

老师回顾今天学了什么，让孩子自己说一遍，然后布置作业，通常几分钟能做完。有的老师会给家长留一句话，说孩子今天哪里进步、哪里要练。

下课别马上关电脑。花两分钟问孩子：今天最喜欢哪个环节，哪个地方没听懂。孩子的回答比作业更能说明问题。

课后那半小时

作业当天做，别拖。预习看一遍，三五分钟就够。回放如果当天有，挑一段看看孩子走神的那几分钟。

判断这节课上得好不好

看三个数：孩子开口说了几次完整句；老师提问了几次；孩子笑了几次。三个数都低，说明孩子在场但没进去，下次课前跟老师提一句。

具体环节和时长会因级别、老师风格有差别，以实际上课为准。

　
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