直接回答：没有单独售卖的分级阅读课。阅读不是一门课，是嵌在L3到L6桥梁段和G1到G6原版段里的能力训练。低龄段有配套的读物和闪卡，但那是课件的一部分。想找“纯阅读班”的家庭，这里不匹配。

阅读藏在哪几个环节

桥梁段。 拼读过关以后，课件里会出现分级读物，从一两句话的图文书往上走。孩子读完要能说出大意。

原版段。 用引进的原版教材，文章以非虚构为主，自然、科学、人文都涉及。读之前有词汇铺垫，读之后有理解题和讨论。

课后。 有的级别会留阅读作业，读几页、录一段音。量不大，但要求真的读。

分级是怎么分的

不按年龄分，按能不能读动分。老师一般看三件事：一页里生词几个、读完能不能复述、朗读流不流利。

一个粗略的家庭判断法：让孩子读一页，生词超过五个，或者读得磕磕巴巴，就降一级。生词两三个、能连成句，就是合适。

分级读物和教材不是一回事

分级读物是按难度编的小册子，句子短、复现高，目的是让孩子读得动。教材里的文章按主题编，词汇和句型跟着单元走。

两者互补，替代不了。只读分级读物，孩子会习惯短句，遇到长文章照样发怵。

也别把“读得快”当目标。读得快但讲不出意思，那是认字，不是阅读。

想练阅读，家里怎么补

每天十五分钟，固定时间，读纸质书，不查字典。

生词先跳过，读完一段再回头猜。猜不出来才查，一页最多查两个。

读完让孩子用中文讲一遍讲了什么。讲得出来，说明读懂了；讲不出来，是词不认识还是句子没连上，一问就知道。

同一难度读两到三周，读完十本左右再往上换。孩子一本要查五次字典，说明难度高了，别硬撑。

一本书读三遍，比三本书各读一遍有用。复述得越顺，升级越稳。

只想要阅读课的家庭怎么办

先想清楚你要的是什么。要的是有人陪着读、纠正发音、带着讨论，那1对1正课里的阅读环节够用，跟顾问说清目标，让老师多留阅读任务。

要的是成体系的阅读课程、有书单、有阶段测试，那这类产品在LingoAce不是独立线。可以问顾问有没有配套的阅读营或假期班，不同时期安排不一样。

要的是刷阅读理解题，那线上1对1本身就不对路，费钱。

一个能执行的判断标准

两个月后再拿同样难度的一页书给孩子读。生词少了、停顿少了、读完能讲出三句话，说明阅读在进步。只是课上得热闹，书还是读不动，就该调方向了。

课程结构和配套读物以官方当期说明为准。

　
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